I roghnú ábhar do málaí scoile , bhí ábhair uiscedhíonacha agus fabraicí traidisiúnta i gcónaí mar fhócas ag dearthóirí agus tomhaltóirí. Le luas luathaithe na beatha agus éagsúlú timpeallachtaí na mac léinn, bíonn claonadh ag níos mó agus níos mó tuismitheoirí málaí scoile uiscedhíonacha a roghnú dá bpáistí. Mar sin, an bhfuil ábhair uiscedhíonacha níos oiriúnaí do mhálaí scoile ná fabraicí traidisiúnta? Ní hamháin go dtéann sé seo i bhfeidhm ar shaol seirbhíse na málaí scoile, ach cuireann sé isteach ar thaithí foghlama na mac léinn agus ar shláinte fhisiciúil freisin. Déanfaidh an t -airteagal seo anailís ar na buntáistí agus na míbhuntáistí a bhaineann le hábhair uiscedhíonacha agus le fabraicí traidisiúnta i gcur i bhfeidhm málaí scoile ó ghnéithe na feidhmíochta, na sábháilteachta, na compord, na cosanta comhshaoil, etc., agus iniúchadh a dhéanamh ar a n -inoiriúnaitheacht.
1. Buntáistí Feidhme a bhaineann le hábhair uiscedhíonacha
Tá buntáistí soiléire ag ábhair uiscedhíonacha, mar shampla níolón brataithe, poileistir nó fabraicí ilchodacha TPU, i bhfeidhmiúlacht. Is é an buntáiste is iomaíche ná gur féidir le málaí scoile dul i bhfód taise, leabhair, gléasanna leictreonacha agus obair bhaile ó bheith fliuch, agus an baol damáiste d'ábhair foghlama a laghdú go héifeachtach. Tá uiscedhíonacht thar a bheith tábhachtach do mhic léinn a úsáideann uirlisí foghlama nua -aimseartha ar nós táibléad agus foclóirí leictreonacha.
I gcodarsnacht leis sin, tá drochfheidhmíocht uiscedhíonach ag fabraicí traidisiúnta ar nós chanbhás nó cadás, cé go bhfuil siad bog agus nádúrtha agus simplí. Nuair a bhíonn báisteach nó taise ann, tá siad an -éasca uisce agus swell a ionsú, ag méadú meáchan an mhála scoile agus ag cruthú na míreanna inmheánacha a bheith tais agus múnlaitheach. Ina theannta sin, beidh tionchar ag am triomaithe fada ar úsáid leanúnach an mhála scoile agus méadóidh sé an deacracht a bhaineann le cothabháil.
2. Sábháilteacht agus marthanacht ábhar uiscedhíonach
Déileáiltear le formhór na bhfabraicí uiscedhíonacha nua -aimseartha le próisis speisialta agus tá friotaíocht dea -chuimilt agus friotaíocht ag caitheamh leo. Fágann sé seo go n -úsáidtear backpacks mac léinn níos durable in úsáid go laethúil. Fiú má úsáidtear nó má tharraingítear nó má tharraingítear iad go minic, ní dhéantar damáiste dóibh go héasca, rud a laghdaíonn minicíocht na gcostas athsholáthair agus coigilt teaghlaigh. Tá struchtúir snáithín scaoilte agus airíonna teanntachta measartha lag ag fabraicí traidisiúnta ar nós chanbhás cadáis íon. Is furasta iad a dhífhoirmiú nó fiú a bhriseadh nuair a bhíonn ualaí leabhar trom acu.
Ina theannta sin, tá bratuithe machnamhacha nó eilimintí infheicthe san oíche ag roinnt ábhar uiscedhíonach a chuirtear leis an dromchla chun infheictheacht na mac léinn a fheabhsú san oíche nó i dtimpeallachtaí éadroma, rud a fheabhsaíonn sábháilteacht taistil, feidhm atá deacair do fhabraicí traidisiúnta a bhaint amach.
3. Compord agus breathability
Cé go bhfuil buntáistí ag baint le hábhair uiscedhíonacha maidir le feidhmiúlacht agus marthanacht, is minic nach mbíonn a n -inmharthanacht chomh maith le fabraicí traidisiúnta. Tá mic léinn a iompraíonn málaí scoile ar feadh i bhfad, go háirithe i aimsir the nó le linn gníomhaíochtaí déine, seans maith go mbeidh siad ag scuabadh ar chúl, ag dul i bhfeidhm ar chompord. Dá bhrí sin, is minic a úsáideann málaí scoile uiscedhíonacha ardcháilíochta mogalra in-bhréige nó dearadh dí-chomhbhrúite meala sa limistéar strap cúil agus ghualainn chun an easpa breathability a dhéanamh suas.
A mhalairt ar fad, tá an t -inmharthanacht agus an teagmháil mhaith ag fabraicí traidisiúnta ar nós chanbhás cadáis go nádúrtha, agus tá an taithí iompair níos boige agus níos nádúrtha. Dá bhrí sin, i gcoinníollacha aeráide éadroma nó nuair nach bhfuil aon éileamh láidir ar uiscedhíonta, tá buntáistí áirithe fós ag málaí scoile fabraice traidisiúnta, go háirithe do mhic léinn a bhfuil riachtanais arda acu do chompord.
4. Breithnithe um Chosaint Comhshaoil agus Forbairt Inbhuanaithe
Le blianta beaga anuas, le feasacht chomhshaoil a fheabhsú, tá inbhuanaitheacht na n -ábhar ina chritéar nua don bhreithiúnas. Táirgeann roinnt ábhar uiscedhíonach, go háirithe táirgí deireadh íseal ina bhfuil PVC, gáis dhíobhálacha le linn an phróisis mhonaraithe, agus ní furasta iad a dhianscaoileadh tar éis úsáide agus diúscartha, a chuireann ualach ar an gcomhshaol. Mar sin féin, tá monaróirí ann freisin a úsáideann TPU atá neamhdhíobhálach don chomhshaol nó ábhair poileistir athchúrsáilte chun málaí scoile uiscedhíonacha a dhéanamh, ag cur san áireamh uiscedhíonacht agus cosaint chomhshaoil.
Is snáithíní nádúrtha nó ábhair in-athchúrsáilte iad na fabraicí traidisiúnta den chuid is mó, atá neamhdhíobhálach don chomhshaol. Cé go bhfuil siad beagán níos lú i bhfeidhmíocht uiscedhíonach, is féidir leo éifeacht áirithe uiscedhíonach a bhaint amach freisin trí iarphróiseáil (mar chanbhás céirithe), atá oiriúnach d'úsáideoirí baile a shaothraíonn cosaint chomhshaoil nádúrtha.
Tá ábhair uiscedhíonacha níos oiriúnaí go deimhin do mhála droma mac léinn nua -aimseartha ná fabraicí traidisiúnta i dtéarmaí feidhmiúlachta, marthanacht agus sábháilteachta, go háirithe i dtimpeallachtaí a bhfuil báisteach go minic acu, comaitéireacht fhada ar scoil nó níos mó táirgí leictreonacha. Mar sin féin, tá easnaimh fós ag a n -inmharthanacht agus a gcosaint chomhshaoil. Dá bhrí sin, ba chóir an rogha a mheá i dteannta an timpeallacht úsáide iarbhír, minicíocht úsáide agus riachtanais phearsanta na mac léinn.
Beidh claonadh níos mó ag treocht forbartha na bpacáistí mac léinn sa todhchaí cothromaíocht a bhaint amach idir feidhmíocht uiscedhíonach, breathability, compord agus cosaint an chomhshaoil. Mar gheall ar nuálaíocht leanúnach ábhar uiscedhíonach agus úsáid fhorleathan fabraicí ilchodacha, beidh backpacks mac léinn níos cliste agus níos daonlathaithe, agus beidh sé ina chomhpháirtí compordach, sábháilte agus iontaofa i saol foghlama na mac léinn. $ $
